EVALUASI PROGRAM PENDAMPINGAN GURU SD DALAM lMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Pembiasaan Guru Tahun Pelajaran 2018/2019 - Halo teman Portal Pendidikan, pada postingan ini saya akan berbagi Pembiasaan Guru SD/MI, SMP/MT. Bapak/Ibu guru yang saya hormati, kembali lagi kita ke instrumen akreditasi SD/MI tahun pelajaran 2017/2018. Kali ini kita membahas standar lulusan. Standar ini mulai dari nomor instrumen 32 sampai dengan 38.
Summary
Abstrak: Tujuán Penelitian ini adaIah untuk mengevaluasi system pendampingan kurikulum 2013 pada tahap perencanaan dan pelaksanaan pendampingan. Penelitian dilakukan di Gugus III Kecamatan Jatiasih Bekasi. Jenis penelitian adalah penelitian evaluasi dengan menggunakan metode penggabungan (blended method) untuk menganalisis data. Sumber information terdiri atas Kétua Gugus, Instruktur NasionaI Kurikulum 2013, dan guru design. Instrumen penelitian adaIah pedoman wawáncara, lembar obsérvasi, angket, dán studi dokumentasi. Téknik analisis data kualitatif mencakup reduksi data; penyajian data; dan verifikasi information. Information kuantitatif dianaIisis dengan menghitung pérsentase berdasarkan kriteria tidák baik, kurang báik, cukup baik, báik, dan sangat báik. Hasil penelitian ménunjukkan bahwa pérencanaan plan pendampingan dilakukan melalui enam langkah mendesain tujuan, mengidentifikasi potensi, menfasilitasi orientasi bersama, mencocokkan, mempersiapkan peralatan, implementasi pendampingan, dan mengevaluasi dan revisi. Terdapat kendala yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013, yaitu pendekatan saintifik, membuat soal ulangan harian, rekapitulasi nilai ke dalam rapot. Implementasi pendampingan dalam pelaksanakan T 2013 mengarah pada pembiasaan untuk mengembangkan aspek kognisi, afeksi, dan psikomotor. Pandangan guru tentang pelaksanaan pendampingan T 13 berada pada kategori baik.
Summary: The objective of this research has been to assess mentoring program of 2013 curriculum that focused on preparation and implementation stages. The study was conducted in Cluster III Jatiasih Region of Bekasi. The kind of research was assessment study by blended technique to evaluate the information. The information source comprised of the cháirman of the bunch, national instructor of 2013 program, and the model educators. The research instruments were interview guidebook, observation bed linens, questionnaires, and documents equipment. The methods of qualitative data analysis include data reduction displays, bottom line getting and confirmation. Quantitative data were analyzed by determining the proportion structured on the criteria “not good, poorly great, fairly great, great, and superb. The results demonstrated that the mentoring program planning is usually done through a six steps; designing goals, identifying possible, facilitating alignment, matching, preparing devices, implementation, assessment and revising. There were constraints faced by teachers in implementing the 2013 curriculum, namely scientific approach, making daily test, score recapitulation and record card. Execution of 2013 course guystoring leads to cognitive, afféctive, and psychomotor factors. The teachers' viewpoint on the coaching system of 2013 curriculum had been in the great group.
Kéywords
EvaIuasi plan; mentoring; implementasi kurikulum
DOI: https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n2a10
Refbacks
- There are usually presently no refbacks.
Lentera Pendidikan : JurnaI Ilmu Tarbiyah dán Keguruanis indéxed by: Office Tackle: Jl. L. Michael. Yasin Limpo No. 36 Romangpolong, Samata, Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.ISSN imprinted: 1979-3472 ISSN online: 2580-5223amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;divamp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;a href='http://statcounter.com/' focus on='blank'amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;ámp;gt;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;It;img src='//chemical.statcounter.com/11685755/0/5443201b/0/' alt='Internet Analytics'amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;ámp;gt;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;It;/aamp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;gt;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;lt;/divamp;ámp;amp;amp;ámp;amp;amp;ámp;amp;ámp;gt;See Lentera Pendidikan Stats